Resolução de problemas: esquema, regularidade, eliminação, tentativas
Quatro maneiras de resolver um problema: escrever todos os casos por ordem, descobrir a regularidade, riscar o que é impossível, e experimentar, verificar e corrigir.
📖 Começa aqui: lê os passos da «Lição» por ordem (1, 2, 3 …) e responde a cada pergunta. Depois continua com «Praticar».
- Portugal: 1.º ano
- França: 5.º ano
- Itália: 2.º ano
- Espanha: 1.º ano
- Alemanha: 1.º ano
- Rússia: 4.º ano
- Ucrânia: 3.º ano
- Irão: 2.º ano
- Síria: 4.º ano
Guia
Nas Aprendizagens Essenciais, a resolução de problemas é uma capacidade transversal, trabalhada ao longo do ensino básico, com as fases «compreender, planear, resolver, verificar e responder». Esta página põe lado a lado quatro estratégias, uma por missão: escrever todos os casos por ordem (contagem organizada), procurar uma regularidade, eliminar os casos impossíveis, e experimentar e ajustar. Trabalham-se entre o 3.º ano e o 6.º ano.
Escrever todos os casos: para encontrar todos os casos de um problema, escrevem-se por ordem, para não esquecer nenhum. A criança escreve os casos numa tabela; a coluna «ao todo» preenche-se sozinha.
Procurar uma regularidade: a criança repara nas diferenças entre os números (+2, +3, +4) e continua a sequência. O erro mais comum é repetir a última diferença.
Eliminar: todos os casos já estão escritos; a criança risca os que não cumprem a regra. Experimentar e ajustar: a criança propõe um número, a tabela mostra se é pequeno ou grande de mais, e a tentativa seguinte é melhor. A pergunta «porquê» no fim de cada missão é a reflexão sobre o processo.