popolazione e campione, campionamento casuale e raccolta dei dati
Da una scuola di 600 alunni estrai campioni casuali di 10 e di 50 alunni e confronta il risultato con tutta la scuola. Trova il campione sbilanciato e scegli il metodo giusto per raccogliere i dati.
📖 Parti da qui: leggi i passi della «Lezione» in ordine (1, 2, 3 …) e rispondi a ogni domanda. Poi continua con «Esercizi».
- Italia: classe 6
- Portogallo: classe 6
- Regno Unito: Year 10
- Russia: classe 11
- Ucraina: classe 9
- Iran: classe 10
- Afghanistan: classe 7
- Palestina: classe 11
Guida
Questo studio introduce l'indagine statistica per campione, un argomento che si incontra nella scuola secondaria di primo grado (classe terza) e si riprende nel biennio del liceo. La popolazione è l'insieme di tutte le persone che vogliamo conoscere (qui i 600 alunni di una scuola). Il campione è la parte della popolazione che esaminiamo davvero. Il sacchetto chiuso è la popolazione: non sappiamo quanti alunni vengono a scuola a piedi; ogni volta ne estraiamo uno a caso.
I punti importanti: il risultato del campione è solo una stima; ogni campione casuale dà un risultato un po' diverso; un campione più grande di solito si avvicina di più alla popolazione, se è casuale. Un campione grande ma sbilanciato (per esempio solo chi fa parte delle squadre sportive) dà comunque una risposta sbagliata.
Quattro modi per raccogliere i dati: il questionario (si chiede alle persone), l'osservazione (si guarda e si registra), l'esperimento (si cambia una cosa e si misura il risultato) e i dati già registrati (registri e archivi che esistono già). Errore frequente: credere che il campione più comodo (i nostri amici) sia casuale.