Graphiques et échantillons trompeurs
Vois comment un axe tronqué change un graphique, choisis un diagramme adapté à une affirmation, juge si un échantillon d'enquête est représentatif, et constate que la même moyenne peut cacher des dispersions très différentes.
📖 Commence ici : lis les étapes de la « Leçon » dans l’ordre (1, 2, 3 …) et réponds à chaque question. Ensuite, passe à l’« Entraînement ».
- France : classe 4
- Allemagne : classe 8
- Portugal : classe 2
- Italie : classe 3
- Espagne : classe 2
- Ukraine : classe 6
- Syrie : classe 5
- Palestine : classe 5
Conseils pour les adultes
Ce thème ne figure pas au programme français sous cette forme ; c'est une extension qui prolonge l'étude des statistiques (5e, 4e, 3e). Il s'agit de statistiques honnêtes : comment un graphique ou un nombre peut donner une fausse impression, et comment le vérifier.
Un axe des valeurs qui ne commence pas à 0 (la coupure le montre) fait paraître énormes de petits changements. Lis toujours les nombres sur l'axe et calcule le vrai changement, par exemple en pourcentage.
Choisis le diagramme selon l'affirmation que tu veux faire : un diagramme circulaire pour les parts d'un tout, un graphique en ligne pour une évolution dans le temps, un diagramme en barres pour comparer des groupes.
Un échantillon est représentatif quand c'est une petite copie de tout le groupe. Interroger seulement les personnes présentes sur le terrain de football, ou seulement des amis, donne un résultat biaisé. Un tirage au hasard dans la liste de tout le monde vaut mieux.
Une moyenne seule peut tromper : deux groupes peuvent avoir la même moyenne et une étendue très différente.