perímetro y área
Recorre el contorno de una figura para hallar el perímetro, cúbrela con cuadraditos para hallar el área y comprueba que dos figuras con la misma área pueden tener perímetros distintos.
📖 Empieza aquí: lee los pasos de la «Lección» por orden (1, 2, 3 …) y responde a cada pregunta. Después sigue con «Práctica».
- España: 3.º curso
- Portugal: 2.º curso
- Italia: 2.º curso
- Francia: 3.º curso
- Alemania: 1.º curso
- Reino Unido: Year 3
- Rusia: 2.º curso
- Ucrania: 2.º curso
- Irán: 3.º curso
- Afganistán: 2.º curso
- Siria: 3.º curso
- Palestina: 3.º curso
Guía
Este tema se trabaja en Primaria: el perímetro de un polígono y las primeras áreas, por recubrimiento con cuadrados, hacia 3.º; el área del rectángulo y del cuadrado y las unidades de superficie, hacia 4.º.
El perímetro es la longitud del contorno de la figura: ¿qué distancia recorre una hormiga hasta volver al punto de partida? Se expresa en una unidad de longitud. El área mide la superficie: ¿cuántos cuadrados unidad hacen falta para cubrir la figura? Se expresa en una unidad de superficie (el cuadrado unidad, el cm²).
Un error muy frecuente: para el perímetro, contar los cuadraditos que hay junto al borde. Un cuadradito de la esquina tiene dos lados en el borde, así que sale un número demasiado pequeño. Pide al niño o a la niña que cuente los lados pequeños del contorno, no los cuadraditos.
Área del rectángulo = base × altura. Una figura en forma de L se divide en dos rectángulos y se suman sus áreas. La última misión muestra que dos figuras con la misma área no tienen por qué tener el mismo perímetro.