المسائل متعددة الخطوات

هذه الحصة تكميلية: يتعلّم الطفل في الصف الثاني حلّ المسائل بالجمع والطرح (الجزء الثاني، الفصل الثامن)، ثم تظهر المسائل بخطوتين في الصفوف التالية. المسائل نوعان: بسيطة (عملية واحدة) ومتعددة الخطوات (عمليتان أو أكثر). نقسّم المسألة متعددة الخطوات إلى عدة مسائل بسيطة.

يمكن أن نفكّر بمساعدة مخطط التحليل: سؤال المسألة في الدائرة العليا، وما يجب أن نعرفه في الدائرتين السفليتين. وتُكتب الملاحظة القصيرة بالكلمات المهمة: «كان معه — ؟ / أنفق — ٧ / بقي — ؟».

يمكن أن نكتب الحل خطوة بعد خطوة: ⁦١) ٥ + ١٠ = ١٥⁩ (ألف ل.س) — كان معه؛ ⁦٢) ١٥ − ٧ = ٨⁩ (ألف ل.س) — بقي. أو على شكل عبارة: (٥ + ١٠) − ٧ = ٨. وأحيانًا توجد أكثر من طريقة: ١٥ − (٦ + ٥) = (١٥ − ٦) − ٥.