Patrones de repetición y patrones numéricos

Este tema aparece en Primaria (series y regularidades, sobre todo en los primeros cursos, dentro del sentido algebraico). Las frases son cortas; léelas en voz alta si hace falta. El dibujo pequeño que hay encima de cada misión muestra qué hay que hacer.

En un patrón de repetición, un bloque vuelve una y otra vez. Es el núcleo del patrón. El niño o la niña debe descubrir ese bloque y usarlo para continuar el patrón.

Para colocar una figura, toca primero un hueco vacío y después una figura de las de abajo. El hueco elegido queda con el borde grueso.

En los patrones crecientes y numéricos, cada figura o número sale del anterior con una regla, por ejemplo «sumar 4 cada vez». Los números y las figuras avanzan de izquierda a derecha.

Pregunta al niño o a la niña «¿Cómo lo has descubierto?». Decir la regla con sus propias palabras es lo más importante al descubrir patrones.