Grupos iguales: multiplicar y dividir
Reparte manzanas en grupos iguales, construye disposiciones rectangulares y descubre cómo se relacionan la multiplicación y la división.
📖 Empieza aquí: lee los pasos de la «Lección» por orden (1, 2, 3 …) y responde a cada pregunta. Después sigue con «Práctica».
- España: 2.º curso
- Portugal: 1.º curso
- Italia: 1.º curso
- Francia: 1.º curso
- Alemania: 2.º curso
- Reino Unido: Year 1
- Rusia: 2.º curso
- Ucrania: 2.º curso
- Irán: 3.º curso
- Afganistán: 2.º curso
- Siria: 2.º curso
- Palestina: 2.º curso
Guía
Este tema se trabaja en 2.º y 3.º de Primaria, en el bloque de Sentido numérico: multiplicación y división. El niño o la niña trabaja con fichas y responde pulsando un número.
Aquí, 3 × 4 significa «3 grupos de 4», es decir, 4 + 4 + 4 (suma repetida). Un error frecuente es sumar los dos números (3 + 4 = 7).
La división tiene dos sentidos: reparto equitativo (repartir 12 manzanas entre 3 platos: ¿cuántas quedan en cada uno?) y agrupamiento (poner 15 fichas en grupos de 5: ¿cuántos grupos se forman?). Ambos se resuelven con una multiplicación: 3 × 5 = 15, así que 15 : 5 = 3.
Girar una disposición muestra que 4 × 5 = 5 × 4 (la propiedad conmutativa), y dividirla muestra que 4 × 7 = 4 × 5 + 4 × 2 (la propiedad distributiva).