coordonnées et translation
Place des points à partir de leurs coordonnées, trouve le sommet manquant d'une figure et fais glisser des figures sur un quadrillage par translation.
📖 Commence ici : lis les étapes de la « Leçon » dans l’ordre (1, 2, 3 …) et réponds à chaque question. Ensuite, passe à l’« Entraînement ».
- France : classe 8
- Allemagne : classe 5
- Portugal : classe 2
- Italie : classe 2
- Espagne : classe 2
- Royaume-Uni : Year 4
- Russie : classe 6
- Ukraine : classe 6
- Iran : classe 6
- Afghanistan : classe 9
- Syrie : classe 4
- Palestine : classe 7
Conseils pour les adultes
Le repérage dans le plan (repère orthogonal, abscisse et ordonnée) se travaille dès la 6e et la 5e ; la translation se travaille en 4e, avec les parallélogrammes (5e). Le quadrillage a deux axes : l'axe des abscisses, horizontal, et l'axe des ordonnées, vertical. Ils se coupent à l'origine, O(0 ; 0). Les coordonnées s'écrivent (abscisse ; ordonnée) : le premier nombre dit de combien on avance, le second de combien on monte. (4 ; 2) veut dire 4 vers la droite, puis 2 vers le haut.
L'erreur classique est d'échanger les deux nombres. Une phrase qui aide : « on avance dans le couloir, puis on monte l'escalier » : d'abord l'abscisse, puis l'ordonnée.
Dans une translation, tous les points de la figure glissent de la même distance, dans la même direction. La figure ne tourne pas, ne se retourne pas et ne change pas de taille. Avancer de 4 vers la droite et monter de 2 ajoute 4 à chaque abscisse et 2 à chaque ordonnée.