Resolver un problema: escribir una igualdad
Convierte una historia en una igualdad. Pon un cuadrado □ en el lugar del número que no conoces y después averígualo.
📖 Empieza aquí: lee los pasos de la «Lección» por orden (1, 2, 3 …) y responde a cada pregunta. Después sigue con «Práctica».
- España: 1.º curso
- Portugal: 1.º curso
- Italia: 2.º curso
- Francia: 1.º curso
- Alemania: 1.º curso
- Reino Unido: Year 1
- Rusia: 2.º curso
- Ucrania: 1.º curso
- Irán: 2.º curso
- Siria: 1.º curso
Guía
Esta serie entrena una estrategia de resolución de problemas: escribir el problema en forma de igualdad, con un cuadrado □ para el número que falta (□ + 4 = 9). Es la igualdad con un número que falta, de 1.º a 3.º de Primaria, y después la traducción del problema a una ecuación, que prepara el álgebra de la ESO.
En cada misión, el niño o la niña elige primero los datos útiles y lo que se pide. Después coloca los números en los huecos de la igualdad, toca el círculo del medio para cambiar el signo (+ − × ÷) y pone el cuadrado □ en el lugar del número desconocido. Una igualdad se lee siempre de izquierda a derecha.
El cuadrado puede estar en cualquier sitio: 27 + □ = 53, □ × 6 = 24 o □ ÷ 4 = 7. Un error frecuente es adivinar la operación a partir de una sola palabra («repartió», «dio»). Escribir la igualdad muestra dónde está realmente el número desconocido.
La última misión tiene dos operaciones (multiplicar y después sumar), como los problemas de dos pasos de 5.º y 6.º de Primaria. La pregunta «por qué» al final de cada misión es el paso de la comprobación: pon tu respuesta en el cuadrado y mira si la igualdad es verdadera.