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Resolución de problemas: subproblemas, casos más sencillos y listas ordenadas

Divide un problema grande en pasos, resuelve antes una versión más sencilla, haz la lista de todos los casos en orden y elige tú la estrategia.

📖 Empieza aquí: lee los pasos de la «Lección» por orden (1, 2, 3 …) y responde a cada pregunta. Después sigue con «Práctica».

Guía

Este tema trabaja tres estrategias de resolución de problemas, que se practican en toda la Primaria y se retoman en la ESO: dividir el problema en pasos, resolver antes un problema más sencillo y hacer una lista ordenada con todos los casos. En la última misión el niño o la niña elige la estrategia.

Subproblemas: algunos problemas se pueden convertir en un problema de dos pasos. Se escriben dos operaciones; el resultado de la primera (el número de la casilla) pasa a ser uno de los números de la segunda.

Problema más sencillo: usamos 150 en lugar de 147 y 10 en lugar de 11 para ver con más facilidad si hay que sumar o restar. Primero se escribe la operación con los números fáciles y después con los números reales.

Lista ordenada: se escriben todos los números en una tabla, en orden (primero todos los que empiezan por 5); la columna del «número» se rellena sola. La pregunta «¿por qué?» del final de cada misión es el paso de comprobación (mirar atrás).